Monday, January 10, 2011

Lesson 146: Wise will not revert back to suffering (Brahma Sutra 3.4.40)

பாடம் 146: முக்தியடைந்தவர்கள் துயரவாழ்வுக்கு திரும்புவதில்லை
பாடல் 465 (III.4.40)

ஓராயிரம் வருடம் ஓய்ந்து கிடந்த பின்னர் வாராது போல வந்த மாமணியை தொலைக்க மாட்டோம் என்பதுபோல் அறியாமையில் மூழ்கி அநேக காலம் துயரப்பட்டு பின் படிப்படியாக முன்னேறி முக்தியடைந்த ஞானிகள் பழையபடி துயரமான வாழ்வுக்கு திரும்ப மாட்டார்கள் என்பதை இந்த பாடம் விளக்குகிறது.

பருவுடல், நுண்ணிய உடல் மற்றும் காரண உடல் ஆகிய மூன்று உடல்களிலும் தொடர்ந்து மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுக்கொண்டிருந்தாலும் ஞானி தன்னை எந்த ஒரு உடலோடும் இணைத்துக்கொள்வதில்லை என்பதால் உடல்களின் துயரங்களை அவன் தன் துயரமாக ஏற்றுக்கொள்வதில்லை.

வாழ்வின் இறுதிக்குறிக்கோளான முக்தியை அடைந்துவிட்டதால் ஞானிகள் இனி அடையவேண்டியது அல்லது அறிந்துகொள்ள வேண்டியது என்று எதுவுமில்லை என்ற காரணத்தால் அவர்களின் செயல்களுக்கு ஒரு இறுதி நோக்கமிருப்பதில்லை. எனவே செய்த செயல்களும் அவற்றின் பலன்களும் போதவில்லை என்று அவர்கள் மற்றவர்களைப்போல் வருத்தமடைய மாட்டார்கள்.

தொண்டை புற்று நோயால் பாதிக்கப்பட்டு பேசினால் வலிக்கும் என்ற நிலையிலும் பக்தர்களை நலம் விசாரித்த இராமகிருஷ்ண பரமஹம்சர், ஞானிகள் உடல்களின் வியாதிகளை தங்களுடையதாக கருதி வருந்துவதில்லை என்று நிரூபித்தார். கோவில்களை ஆக்ரமித்துக்கொண்டிருந்த வியாபாரிகளை சவுக்கால் அடித்து அப்புறப்படுத்த முயன்ற ஏசு கிருஸ்து, மனதில் கோபம் ஏற்பட்டாலும் ஞானிகள் அது குறித்து வருந்துவதில்லை என்று எடுத்துக்காட்டினார்.

மற்றவர்களின் வன்முறை செயல்களுக்கு தான் பொறுப்பேற்றுக்கொண்டு மனம் வருந்திய அஹிம்சாவாதியான மகாத்மா காந்தியைப்போல் ஞானிகள் பிறர்களின் செயலுக்காகவும் வருத்தப்படுவதில்லை. இயற்கையின் சீற்றத்தால் பாதிக்கப்பட்ட ஏழை மக்களின் நிலைக்காக உள்ளம் உருகி உழைத்த அன்னை தெரசாவைப் போல் ஞானிகள் யாருடைய நிலைக்காகவும் கவலைப்படுவதில்லை.

ஞானிகள் நிரந்தர இன்பத்துடன் வாழ்வது மற்றவர்கள் துன்பபடுகிறார்கள் என்ற காரணத்தால் தடைபடுவதில்லை.   

துயரம் உடல்களைச்சேர்ந்தது

சாதாரண இருமல், தலைவலி முதல் உயிரைப்பறிக்கும் புற்றுநோய்வரை உடலை பாதிக்கும் வியாதிகள் எண்ணிலடங்கா. சிலர் எவ்வளவுதான் பிரயத்தனப்பட்டு உடலை போற்றிப்பாதுகாத்தாலும் நோய்வாய்ப்படுவதை தடுக்கமுடிவதில்லை. வேறு சிலர் உடல் ஆரோக்கியத்தைப்பற்றி சிறிதும் கவலைப்படாமல் தொடர்ந்து புகைபிடித்து வயிறு முட்ட உணவு உண்டு எவ்வித உடற்பயிற்சியும் செய்யாமல் இருந்தாலும் முதுமை வரை உடல் நலக்குறைவு இல்லாமல் இருப்பார்கள். இதிலிருந்து உடல் நலமாய் இருப்பதற்கும் நோயால் பாதிக்கப்படுவதற்கும் ப்ராரப்த கர்மம் மட்டுமே காரணம் என்பது தெளிவாகிறது. எனவே உடலின் துன்பங்கள் குறித்து ஞானிகள் வருத்தமடைவதில்லை.

மனதில் ஏற்படும் எண்ணங்கள் வெளிஉலகால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. ஆபாசமான காட்சியை பார்க்க நேரிட்டால் ஆபாசமான எண்ணம் தோன்றுவதை யாராலும் தவிர்க்க முடியாது. முகம் அழகாயில்லை என்பதற்காக கண்ணாடியை குறை சொல்ல கூடாது. மனம் உலகத்தின் இருப்பை உள்ளபடி பிரதிபலிப்பதால் அதில் ஏற்படும் எண்ணங்கள் தவறானவை என்று ஞானி வருத்தப்படுவதில்லை.

நம் பாவ புண்ணியங்களின் பட்டியலை பதிவு செய்து பிறவிகள்தோறும் துயரம் நம்மை தொடர காரண உடல் வழி செய்கிறது. வேதம் படித்து ஞானம் பெற்ற பின் இந்த பட்டியல் முழுவதுமாக அழிக்கப்பட்டுவிடுவதால் ஞானிகள் இதுவரை எண்ணிலடங்கா பிறவிகளில் தாங்கள் செய்த பாவ புண்ணியங்கள் குறித்து வருந்துவதில்லை. வில்லிலிருந்து விடுபட்ட அம்பு செல்லும் திசையையோ வேகத்தையோ மாற்றமுடியாது என்பதை ஞானி அறிந்திருப்பதால் அவர் தன் வாழ்வில் தற்பொழுது ஏற்படும் ஏற்ற இறக்கங்களை பொருட்படுத்துவதில்லை.

இராட்டினத்தில் சுழலும்பொழுது அதன் ஏற்ற இறக்கங்களை இன்பத்துடன் அனுபவிக்காமல் பயத்துடன் புகார் செய்துகொண்டிருப்பது புத்திசாலித்தனம் அல்ல என்றும் ஞானி உணர்ந்திருப்பதால் வாழ்வின் ஏற்ற இறக்கங்களை அவர் மாறா இன்பத்துடன் அனுபவிக்க ஆரம்பித்துவிடுவார்.

நான் பரமன் என்ற அறிவை அடைந்ததும் அந்த அறிவை தவறு என்று மாற்றி எழுத அதை விட உயர்ந்த அறிவு ஏதுமில்லை என்பதால் மூன்று உடல்களைச் சேர்ந்த துயரங்கள் ஞானியை அவர் வாழ்நாழ் முழுவதும் பாதிப்பதில்லை.

துயரம் திரும்பாது

பாம்பை பார்த்து பயந்து உடல் வேர்த்து நடுங்கிக்கொண்டிருக்கும்பொழுது அது  கயிறு என்று தெரிந்தால் தன் அறியாமையை நினைத்து வெட்கம் ஏற்படும். அந்த அனுபவத்திற்கு பிறகு நிஜமான பாம்பைப்பார்த்தாலும் அது விஷமுடையதா என்ற யோசனை ஏற்படுமே தவிர பயம் ஏற்படாது. அதுபோல் மூன்று உடல்களின் துன்பங்களை குறித்து வருந்திய தன் அறியாமை அகன்றதும் அது குறித்து வெட்கப் பட்ட ஞானி அதன்பின் மீண்டும் அந்த முட்டாள்தனத்திற்கு திரும்ப வாய்ப்பில்லை.

உயிருடன் இருக்கும் எலியைப்பார்த்தே பயப்படாத பூனை செத்த எலிக்கு பயப்படுவது நடக்காத காரியம். உலகம் உண்மையாக இருக்கிறது என்று எண்ணிய காலத்திலேயே அதில் இன்பம் இல்லை என்பதை அனுபவம் மூலம் அறிந்தவன் ஞானி. எனவே வேதம் படித்து அது இருப்பது போல் தோற்றமளிக்கும் மாயை என்று தெரிந்து கொண்டபின் அவன் துன்பப்படுவது சாத்தியமே இல்லை.

ஒருவரின் வெளித்தோற்றத்தையோ செயலையோ வைத்து அவர் முக்தியடைந்த ஞானி என்பதை தீர்மானமாக சொல்லமுடியாது. அதே போல் சாவுவீட்டில் அழுதுகொண்டிருப்பவர் ஞானி அல்ல என்றும் முடிவு செய்துவிடமுடியாது. அழுவதால் அவர் துன்பப்படுகிறார் என்று அர்த்தமல்ல. மிக நன்றாக இருக்கிறது என்று அனுபவித்து பார்த்த படம் திரையரங்கில் நம்மை அழவைத்திருக்கலாம். உலகம் ஒரு நாடகமேடை என்பதை ஞானி உணர்ந்திருப்பதால் தன்னுடைய நிரந்தர இன்பத்தில் எவ்வித மாற்றமுமில்லாமலேயே சூழ்நிலைக்கு ஏற்றபடி நடந்து மற்றவர்களின் துன்பத்தை குறைக்க, வேண்டிய உதவியை அவர் செய்வார்.

பரமனால் உடலும் மனமும் இல்லாமல் எந்த செயலும் செய்ய இயலாது. மேலும் செய்யப்படும் செயல்கள் யாவும் அவற்றைச்செய்யும் மனிதரின் சுபாவப்படி அமையும். எனவே தன்னை எவ்வித குறையுமில்லாத பூர்ணமான பரமன் என்று உணர்ந்த ஞானிகளின் செயல்கள் கூட ஒரே மாதிரி இருக்காது. ஒவ்வொரு மனிதனையும் அவனது பாவ புண்ணியங்களின் பலன்களை அனுபவிக்கச்செய்ய கடவுள் தன்னை ஒரு கருவியாக கையாளுகிறார் என்பது ஞானிக்குத் தெரியுமென்பதால் தன் கவனத்திற்கு வரும் நிகழ்வுகளுக்கேற்ற செயல்களை தன் சுபாவப்படி செய்வார். எது சரி எது தவறு என்ற கட்டுப்பாடுகள் அவருக்கு இல்லையென்றாலும் தன்னை பின்பற்றுபவர்களுக்கு தான் சரியான உதாரணமாக இருக்கவேண்டும் என்ற கவனம் அவர் மனதில் இருக்கும்.

இளவரசன் என்ற பட்டம் கிடைத்ததும் அதுவரை ஆடிய ஆட்டங்களை அடக்கி வைத்து ஒரு மன்னனைப்போல அரசாங்க நிர்வாகத்தில் அவன் பங்கேற்பதுபோல ஒரு சாதாரண தனிமனிதனாக செயல்பட்ட ஞானி ஞானம் பெற்றதும் தான் கடவுளின் அங்கம் என்ற பொறுப்புடன் காரியங்களை மேற்கொள்வார். ஆயினும் ஒவ்வொரு மனிதனுடைய விருப்பு வெறுப்புகள் வேறுபடுவதால் ஞானிகளின் செயல்கள் ஒன்றுபோல இருக்காது. எனவேதான் சில சமயங்களில்  ஞானிகளின் செயல்கள் பொதுமக்கள் பார்வையில் தவறாக தெரியலாம். எது எப்படியாயினும் ஞானி துன்பப்படுவதில்லை என்பதில் எவ்வித மாற்றமுமில்லை.

ஞானம் தவமல்ல

ஒருநாள் மவுன விரதம் இருக்கிறேன் என்று முடிவு செய்தபின் தவறுதலாக ஒரு வார்த்தை பேசிவிட்டாலும் மனதில் ஒரு குற்ற உணர்வு ஏற்படும். நான் பரமன் என்ற ஞானத்தில் நிலைபெறுவது இதுபோன்ற ஒரு தவம் அல்ல. பல வருடங்கள் தன்னை ஒரு சாதாரண மனிதனாக கருதி செயல்பட்டதன் பழக்க தோஷத்தால் ஒரு ஞானி தான் பரமன் என்பதை மறந்து சொல்லத்தகாத வார்த்தைகளால் மற்றவரை திட்டினாலும் ஞானத்துக்கு எவ்வித பங்கமும் ஏற்படாது. அவர் தன் செயலுக்கு வாயளவில் மன்னிப்புக்கேட்டுக்கொண்டாலும் மனதளவில் வருத்தப்படுவதில்லை.

‘சாதாரண மனிதன் கோபப்பட்டாலும் பராவாயில்லை, ஞானியான நான் எப்படி கோபப்படலாம்’ என்று தன்னைத்தான் வருத்திக்கொள்பவன் ஞானி அல்ல. எவ்வித மன இறுக்கமோ கட்டுப்பாடோ இல்லாமல் குழந்தையைப்போல சுதந்திரமாக செயல்படுபவன்தான் உண்மையில் ஞானி.

நிரந்தர ஆனந்தத்துடன் இருப்பது நமது இயல்பு. இயல்புக்கு மாறாக மனதையும் புலன்களையும் கட்டுப்படுத்தி ஒரு குறிப்பிட்ட காலம் அசாதாரண நிலையில் இருப்பது தவம். தவம் செய்வது ஞானத்தை பெறுவதற்காக செய்யப்படும் ஒரு பயிற்சி. ஞானம் பெற்றபின் தவம் செய்வது அவசியமல்ல.

விரதம் இருப்பவர்கள் தங்கள் விரதத்திற்கு எவ்வித பங்கமும் ஏற்பட்டுவிடக்கூடாது என்ற கவனத்துடன் செயல்படுவதைப்போல ஞானிகளுக்கு இந்த உலகம் மாயை என்பதை மறந்துவிடக்கூடாது என்ற கட்டாயமில்லை. ஒருவேளை அவர்கள் அதை மறந்து செயலாற்றினால் கூட அவர்களின் ஞானம் மறைந்துவிடாது. ஆகவே அவர்களின் துன்பம் கலவா இன்ப வாழ்வு எப்பொழுதும் பாதிக்கப்படுவதில்லை.

புதிதாக திருமணம் ஆனவன் வீட்டில் மனைவி காத்துக்கொண்டிருக்கிறாள் என்பதை மறந்துபோய் ஒரு நாள் வழக்கம்போல் ஊர் சுற்றிவிட்டு தாமதமாக வீடு திரும்பினாலும் அவன் மணமானவன் என்ற உண்மை மாறாது. ஆனால் அது போல எல்லா நாட்களும் செய்வானானால் விவாகம் ரத்தாகிவிடும். தான் பரமன் என்பதை ஞானி ஏதோ ஓரிருமுறை மறந்து மற்ற மனிதர்களைப்போல் செயல்பட்டால் பரவாயில்லை. அடிக்கடி அவ்வாறு நடந்தால் அவர் ஞானி அல்ல.

வாழ்வின் ஏற்ற இறக்கங்கள்

ஞானம் பெற்றுவிட்ட காரணத்தால் உலகத்தின் இயக்கம் மாறிவிடாது. மற்றவர்களின் வாழ்வில் நடப்பதுபோல் ஞானியும் தன் வாழ்வில் கஷ்ட நஷ்டங்களை எதிர்கொள்ள வேண்டியிருக்கும். ஆனால் மற்றவர்களைப்போலன்றி ஞானி துன்பத்தில் துவண்டுவிடுவதில்லை. வியாபாரத்தில் நஷ்டம் ஏற்பட்டால் உலகே மாயை என்பதை தான் ஏற்கனவே அறிந்துகொள்ள வாய்த்தது குறித்து ஞானி சந்தோஷப்படுவானே தவிர வருத்தப்படமாட்டான். தொலைந்து போன நகை கிடைத்தவுடன் நகை வைத்திருந்த பெட்டி கிடைக்கவில்லையே என்று யாரும் வருந்துவது கிடையாது. அதுபோல உலகே மாயை என்று தெரிந்து கொண்ட பின் அதில் நடக்கும் நிகழ்வுகள் ஞானிக்கு வருத்தத்தை தருவதில்லை.

நீச்சல் தெரிந்தவன் ஆற்றின் ஆழம் எவ்வளவு என்று விசாரிப்பதில்லை. தரையில் வெறுங்காலில் நடப்பவனுக்குத்தான் பாதையில் முட்கள் இருக்கின்றனவா என்ற கவலை இருக்கும். ஞானம் என்ற செருப்பு அணிந்தவனுக்கு வாழ்க்கைப்பாதையின் ஏற்ற இறக்கங்களைப்பற்றி கவலைகிடையாது.

குத்துச்சண்டையில் வெற்றிபெற்றவன் வலியை பொருட்படுத்துவது கிடையாது. கண்ணாடியில் பார்க்கும்பொழுது கன்னத்தில் தென்படும் காயம் எதிரியை அவன் எப்படி திருப்பியடித்து வீழ்த்தினான் என்பதை ஞாபகப்படுத்துவதால் இன்ப நினைவுகள் ஏற்படுத்துமே தவிர அடிபட்டுவிட்டதே என்று அவன் அழ ஆரம்பித்து விடமாட்டான். வாழ்க்கை என்னும் போராட்டத்தில் அடிபடுவது அனைவரது வாழ்விலும் அடிக்கடி நடக்கும் நிகழ்வுதான். பொதுவாக யாருக்கும் வாழ்வில் நிகழ்ந்த சோக நினைவுகளை நினைவுகூர்ந்தால் துன்பம்தான் ஏற்படும். ஆனால் ஒரு ஞானி எவ்வாறு அந்த துன்பங்கள் தம் வாழ்வை திசைதிருப்பி வேதத்தை படித்து தான் பரமன் என்ற உண்மையை உணர வாய்ப்பையளித்தன என்பதை நினைத்து இன்பமடைவான்.

முழுச்சுதந்திரம்

ஞானிக்கு வேதம் விதித்த எவ்வித சடங்குகளையும் பின்பற்றவேண்டிய அவசியம் இல்லை. மேலும் தான் சாதிக்கவேண்டியது என்று வாழ்வில் ஒன்றுமில்லை என்பதால் ஞானி முழுசுதந்திரத்துடன் செயல்படுவான். காட்டுராஜாவான சிங்கம் யானை தன்னைவிட பெரிதாய் இருக்கிறதே என்று பொறாமைபடுவதோ குயில் தன்னைவிட நன்றாகப்பாடுகிறதே என்று ஏங்குவதோ கிடையாது. உணவுக்காக வேட்டையாட வேண்டிய அவசியம் கூட இல்லாமல் வேண்டும்பொழுது உணவைப்பெற்று வாழும் ஆண்சிங்கத்தைப்போல் ஞானிகள் தங்கள் வாழ்வில் எவ்வித மாற்றத்தையும் ஏற்படுத்த முயற்சிக்காமல் கிடைப்பதை ஏற்றுக்கொண்டு இன்பமாக வாழ்வார்கள்.

பணம், புகழ் போன்ற இலக்குகளை அடையவேண்டும் என்று உலகின் பெரும்பாலான மக்கள் முயன்று கொண்டிருப்பார்கள். ஞானி இரு காரணங்களால் இவ்வாறு முயன்று தன்னை வருத்திக்கொள்வதில்லை. முதலாவதாக இவற்றால் இன்பம் கிடைக்கும் என்ற மற்றவர்களின் அறியாமை ஞானிக்கு கிடையாது. இரண்டாவதாக தன்னைச்சேரவேண்டிய பணமோ புகழோ தான் முயற்சி எதுவும் செய்யாமலேயே தன்னைத்தேடிவரும் என்றும் எது தமக்கு கிடைக்காது என்று விதிக்கப்பட்டுள்ளதோ அதை எவ்வளவு முயன்றாலும் அடைய முடியாது என்றும் ஞானிக்கு தெரியும். ஆனால் ஞானி செயல் எதுவும் செய்யாமல் சும்மாயிருப்பார் என்று பொருள்ளல்ல. செய்யும் செயல்கள் தன் செயல்கள் அல்ல என்றும் அவை கடவுளின் ஆணையால் இயங்கும் நிரந்தர இயக்கத்தின் ஒரு பகுதி என்றும் அவர் அறிந்திருப்பதால் அவருக்கு எதிர்பார்ப்புகளும் மனஅழுத்தமும் இருக்காதே தவிர அவர் மற்றவர்களைவிட அதிகமாகவும் சுறுசுறுப்புடனும் செயலாற்றலாம்.

கோவிலுக்கு செல்வது, பிச்சைக்காரர்களுக்கு தர்மம் செய்வது, விரதம் இருப்பது போன்ற தவங்களை மேற்கொள்வது, தொண்டு நிறுவனங்களில் சேர்ந்து உடல் உழைப்பை தானமாக தருவது போன்ற புண்ணியம் தரும் செயல்களை பலர் செய்துவருகிறார்கள். இவற்றால் கிடைக்கும் நல்ல பலன்கள் எதுவும் ஞானிக்கு அவசியமில்லை என்பதால் இவை எதையும் அவர் செய்யவேண்டியதில்லை. வேதத்தில் விளக்கப்பட்ட சுவர்க்கம் பற்றிய அனைத்து உண்மைகளும் ஞானிக்குத்தெரியும் என்பதால் அவர் அங்கு செல்லவேண்டிய ஆசை கொள்வதில்லை. அதற்காக செய்யவேண்டிய செயல்களையும் செய்வதில்லை.  

பொருளுக்காகவும் புண்ணியத்திற்காகவும் செய்யும் செயல்கள் குறைவில்லாத நிரந்தர இன்பத்தை தராது என்று உணர்ந்துகொண்ட ஒரு சிலர் வேதத்தை முறையாக படிக்கத்துவங்குவார்கள். சரியான ஆசிரியர் யார் என்று தெரியாமல் சிலகாலம் திண்டாடி பின் கிடைத்த ஆசிரியருக்கு பணிவிடைபுரிந்து அவரின் அருளால் வேதத்தின் உட்கருத்தை புரிந்து கொள்ள முயல்வார்கள். தவறான அறிவை தள்ளிவிட்டு சரியான அறிவைப்பெற இவர்கள் நிறய முயற்சி செய்ய வேண்டும். இந்தப்படிகளை கடந்து விட்ட ஞானிக்கு இதுபோல் எவ்வித கடமைகளும் கிடையாது. மனதளவில் ஆசிரியருக்கு நன்றி செலுத்துவதைத்தவிர ஞானி உடலளவில் எவ்வித செயலும் செய்யவேண்டிய அவசியமில்லை. கல்லூரி பட்டமளிப்பு விழாவில் பட்டம் பெறுபவன் மற்றவர்களைப்போல் இனி தேர்வுக்கு படிக்கவேண்டிய அவசியமில்லை என்று நினைத்து சந்தோஷப்படுவதுபோல் ஞானி தான் ஞான யோகத்தின் படிகளை கடந்து சுதந்திரம் அடைந்துவிட்டது குறித்து இன்பமடைவான்.

பூர்ணத்துவம்

எப்பொழுதும் ஏதாவது ஒரு குறை மக்களுக்கு இருந்து கொண்டே இருக்கும். அந்த குறை நீங்கியதும் ஏற்படும் பூர்ணத்துவம் நிலைப்பதில்லை. தனியாக இருப்பதால் நிறைவு ஏற்படவில்லை என்று திருமணம் செய்துகொண்டால் சிறிது காலத்தில் ஒரு குழந்தை இருந்தால்தான் பூரணமடைவோம் என்ற எண்ணம் ஏற்படும். இது மாதிரி அனைத்து மக்களும் பூரணத்துவத்தை அவ்வப்பொழுது அனுபவித்திருந்தாலும் அது நிலையாமல் மறுபடியும் குறை தோன்றுவதற்கு உலகின் நிலையின்மை காரணம். சுற்றியுள்ள மக்கள், நிகழ்வுகள், பொருள்கள் ஆகியவை மற்றுமல்லாமல் தன்னுடைய மனமும் மாறிக்கொண்டே இருப்பதால் எது நிறை என்று ஒரு காலத்தில் தோன்றியதோ அதுவே குறையாக மாறிவிடும். ஞானிகள் மாறாத பரமன் யார் என்ற அறிவை பெற்றதால் அவர்களது பூரணத்துவம் நிலையானது. எனவே மற்றவர்கள் அவ்வப்பொழுது அனுபவிக்கும் குறையாத நிம்மதியை ஞானிகள் எந்த காலத்திலும் எந்த சூழ்நிலையிலும் தொடர்ந்து அனுபவிப்பார்கள்.

மற்றவர்கள் பூரணம் அடைவதற்காக முயன்று செயல்கள் செய்து அதன் பலனாக கிடைக்கும் நிறைவு நிலைப்பதில்லை என்பதால் தொடர்ந்து வேலை செய்வார்கள். ஆனால் ஞானிகள் என்றும் நிறைவுடன் இருப்பதால் செய்யும் வேலையிலும் கிடைக்கும் பலனிலும் முழு திருப்தியுடன் இருப்பார்கள்.

உலக அனுபவம்

ஞானிகள் உலகை அனுபவிப்பதற்கும் மற்றவர்கள் அனுபவிப்பதற்கும் ஒரு முக்கியமான வித்தியாசம் இருக்கிறது. ஒரு உயர்தர உணவகத்தில் நண்பர்களுடன் அமர்ந்து அங்கு நடக்கும் நாட்டியத்தை பார்த்துக்கொண்டே சுவையான உணவை உண்பது எல்லோருக்கும் இனிமையான அனுபவமாக தோன்றலாம். ஆனால் அனைவரும் அனுபவிக்கும் ஆனந்தம் அந்த உணவகத்தையோ, நண்பர்களையோ, நடனகலைஞரையோ அல்லது உணவையோ சேர்ந்தது அல்ல என்பது ஞானிக்கு மட்டும்தான் தெரியும். நிலவிலிருந்து வருவதாகத்தோன்றும் ஒளி உண்மையில் சூரிய ஒளி என்று தெரியாதவர்கள்தான் இருட்டாயிருக்கும்பொழுது வெளிச்சம் தரும் சந்திரன் சூரியனைவிட முக்கியமானது என்று கொண்டாடுவார்கள். வேதம் படித்து பரமன் நான் என்று அறிந்து கொள்ளும் வரை உலகில் இன்பம் இருக்கிறது என்று அதன் பின் அலைந்து தொடர்ந்து ஏமாற்றமடைவார்கள்.

இரவு பூமியை வெளிச்சமாக்கும் நிலவொளி உண்மையில் சூரிய ஒளிதான். அது போல் உலகப்பொருள்களிலிருந்து கிடைப்பதாகத்தோன்றும் இன்பம் உண்மையில் தன்னிடமிருந்துதான் வருகிறது என்பது ஞானிக்குத்தெரியுமாதலால் அவர் குறையில்லாத பூரண இன்பத்தை என்றும் அனுபவிப்பார்.

ஞானி உணவகம் செல்ல மாட்டார் என்றோ நாட்டியம் பார்க்க மாட்டார் என்றோ இதற்கு பொருளல்ல. மற்றவர்களைப்போல் உலக இன்பங்களை அனுபவித்தாலும் அவர் எதற்கும் அடிமையாக மாட்டார். இன்பமாக இருக்க நண்பர்கள் வேண்டும் என்ற அவசியம் அவருக்கில்லை.  நண்பர்களுடன் உரையாட வாய்த்தால் அதை இன்பமாகச்செய்வார். இல்லையெனில் தனிமையில் இனிமை காண்பார்.

பூமியில் உள்ள ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்துக்கு செல்லவேண்டுமென்றால் பணம், நேரம் மற்றும் முயற்சி ஆகியவை அவசியம். எங்குவேண்டுமானாலும் செல்லலாம் என்றால் எதுவும் செய்யவேண்டிய அவசியமில்லை. சும்மா இருந்தாலும் பூமியில் தான் நாம் இருக்கிறோம். அதுபோல் ஞானிக்கு இன்பமாயிருக்க இதுதான் வேண்டும் என்ற கட்டாயமில்லை. தான்தான் இன்பத்தின் இருப்பிடம் என்பதால் கிடைத்ததை அனுபவிக்க ஞானியால் முடியும். மற்றவர்கள் இன்பம் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளில் இருக்கிறது என்று நினைப்பதால் அது கிடைக்காவிட்டால் துன்பம் அடைகிறார்கள். தேடியது கிடைத்தாலும் அவர்களது மனம் மாறுவதால் திருப்தியை தேடியலைவது நிற்பதில்லை.

யாரையும் மாற்ற முடியாது

நான் பேச நினைப்பதெல்லாம் நீ பேச வேண்டும் என்று ஒருவர் தன் இன்பத்திற்கு மற்றவரைச்சார்ந்து இருப்பதுவும் துன்பத்திற்கு காரணம். அவரவர் தன் அறிவுத்திறனுக்கு ஏற்றாற்போல் தம்மைத்தாமே மாற்றிக்கொள்ள முடியுமே தவிர ஒருவர் மற்றவரை தம் விருப்பபடி மாற்றமுடியாது. ஞானி இதை அறிந்திருப்பதால் அவர் யாரையும் மாற்ற முயற்சிக்க மாட்டார்.

ஆப்ரிக்க பழங்குடியினரின் வினோதமான பழக்கவழக்கங்களை எவ்விதமான ஆட்சேபணையுமின்றி ஏற்றுக்கொள்ளும் மக்கள் தங்கள் பக்கத்துவீட்டுக்காரன் தான் சிந்துவது போலன்றி வேறுவிதமாக மூக்கைச்சிந்தினால் அவனை திருத்த முயன்று ஏற்கனவே இருக்கும் விரோதத்தை அதிகப்படுத்திக்கொள்வார்கள். ஞானி அனைவரையும் அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்களோ அப்படியே ஏற்றுக்கொள்வார். எவ்வித எதிர்பார்ப்பும் இல்லாததால் யார் எப்படியிருந்தாலும் அவருக்கு எவ்வித துன்பமும் ஏற்படுவதில்லை.

உலகில் இன்பம் இல்லை என்று அவருக்கு தெளிவாகத்தெரிந்தாலும் மற்றவர்கள் இன்பத்தை நாடி செயல்படுவதை அவர் தடுப்பதில்லை. மேஜைமேல் இருக்கும் காலி தட்டில் இனிப்பு இருக்கிறது என்று நினைத்து எட்டி எடுக்க முயற்சி செய்யும் குழந்தையை அதற்கு இனிப்பு கிடைக்காவிட்டாலும் எழுந்து நடக்கும் திறன் அதிகமாகும் என்பதால் அதை நாம் தடுப்பதில்லை. அதுபோல உலகில் இன்பம் இல்லை என்பது அவருக்குத்தெரிந்தாலும் மற்றவர்களின் முயற்சியை தடுக்க மாட்டார். ஏனெனில் ஒவ்வொருவரும் தம் சொந்த அனுபவத்தில் உலகில் இன்பம் இல்லை என்பதை அறிந்து கொண்டால்தான் இன்பத்தின் உண்மையான இருப்பிடம் எது என்று அறிந்து கொள்ளும் ஆவல் அவர்களுக்கு ஏற்படும். எனவே ஞானி அவர்களது முயற்சிக்கு முடிந்தால் உதவுவாரே தவிர அவர்களிடம் உண்மை உலகில் இல்லை என்று கூறி அவர்களை மாற்ற முயலமாட்டார்.

படைப்பின் ரகசியமே வேறுபாடுகள்தான். தொழிற்சாலையில் உருவாக்கப்பட்ட இயந்திர மனிதனைப்போல் எல்லா மனிதர்களும் ஒன்றுபோல் இருந்தால் ஒன்றான பரமன் பலவாக ஆவேன் என்று சங்கல்பம் செய்ததற்கு அர்த்தம் இல்லை. நல்லவர்கள் இருக்கும் வரை தீயவர்களும் இருந்து கொண்டுதான் இருப்பார்கள். அனைவரும் ஆன்மீகப்பயணத்தின் வெவ்வேறு படியில் இருப்பவர்கள் என்பதால் ஞானி யாரையும் மாற்ற முயற்சிப்பதில்லை.

முடிவுரை :

ஆசைகளை நிறைவேறினால் ஆனந்தம் கிடைக்கும் என்ற அறியாமையால் மக்கள் தொடர்ந்து முயற்சி செய்வார்கள். ஆசை நிறைவேறியபின் அது அழியாமல் தொடர்ந்து வளர்ந்து மென்மேலும் செயல்களில் மக்களை தள்ளிவிடும். அலை ஓய்ந்து ஸ்னானம் செய்யகாத்திருப்பதுபோல் ஆசைகள் அனைத்தும் நிறைவேறியபின் ஆனந்தம் அடையலாம் என்று அலைந்துகொண்டிருக்கிறோம் என்பதை மக்கள் தங்கள் அனுபவத்தால் உணரும்பொழுது ஆசைகள் இல்லாமல் வாழ்வது எப்படி என்பதை தெரிந்து கொள்ள ஆசைபடுவார்கள். பரமனை அறிந்தவுடன் இந்த ஆசை நிறைவேறி அதன்பின் எவ்வித பந்தப்படுத்தும் ஆசைகளும் இல்லாமல் ஞானியாக இன்பவாழ்வை வாழத்துவங்குவர்.

எவ்வித எதிர்பார்ப்பும் இல்லாமல் உலகை உள்ளபடி ஏற்றுக்கொள்வதனால் யாரையும் தன் எதிரி என்று ஒரு ஞானி கருதுவதில்லை. சண்டை-சமாதானம், புகழ்ச்சி-இகழ்ச்சி, வெற்றி-தோல்வி போன்ற அனைத்தும் மாயை என்று ஞானி உணர்ந்திருப்பதால் இன்பம்-துன்பம் ஆகியவற்றுக்கிடையே என்று அவர் மனம் அலைபாய்வதில்லை. அவர் விரும்பியவகையில் நிகழ்வுகள் ஏற்பட்டால் இன்பமும் விரும்பாத வகையில் ஏதேனும் நடந்தால் அது வெறும் கனவு என்ற நிம்மதியும் அவருக்கு ஏற்படும். எனவே வெளிஉலகில் என்ன நிகழ்ந்தாலும் தடையில்லாத நிரந்தர அமைதியுடனும் துன்பம் கலக்காத இன்பத்துடனும் அவர் வாழ்க்கை அமையும்.


பயிற்சிக்காக :

1. இராமகிருஷ்ண பரமஹம்சர், ஏசு கிருஸ்து, மகாத்மா காந்தி மற்றும் அன்னை தெரஸா ஆகியோரின் உதாரணங்கள் மூலம் விளக்கப்பட்ட கருத்து என்ன?

2. உடலின் துன்பங்களை ஞானி ஏன் பெரிதுபடுத்துவதில்லை?

3. எலி-பூனை உதாரணம் மூலம் கூறப்பட்ட கருத்து என்ன?

4. முக்தியடைந்தவர்கள் அழலாமா?

5. நான் பரமன் என்ற ஞானத்தில் நிலைத்து இருப்பதற்கும் தவம் செய்வதற்கும் உள்ள வேற்றுமைகள் என்னென்ன?

6. சோக நினைவுகள் எவ்வாறு ஞானிக்கு இன்பத்தை அளிக்க முடியும்?

7. எந்த மூன்று வேலைகளிலிருந்து ஞானம் அடைந்தவுடன் முழுச்சுதந்திரம் கிடைக்கும்?

8. பூர்ணத்துவத்தை அனுபவிப்பதில் ஞானிகளுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் உள்ள வேறுபாடு என்ன?

9. சூரிய ஒளி – சந்திர ஒளி உதாரணம் மூலம் விளக்கப்பட்ட கருத்து என்ன?

10. செய்த செயல்களும் அவற்றின் பலன்களும் போதவில்லை என்று ஞானிகள் ஏன் வருந்துவதில்லை?

சுயசிந்தனைக்காக :

1. விவேகானந்தர் சென்னை பிராமணர்களை பறையர்கள் என்று திட்டியது சரியா? (“If I am a sudra, ye the brahmins of Madras are the pariah of pariahs”)

2. உலகில் பலர் பல்வேறு கஷ்டங்களை அனுபவித்துக்கொண்டிருக்கும்பொழுது தான் மட்டும் நிம்மதியாகவும் இன்பமாகவும் இருக்க ஆசைப்படலாமா?

3. மகாத்மா காந்தியும் அன்னை தெரஸாவும் முக்தியடையவில்லையா?

4. மனதில் தவறான எண்ணங்கள் தோன்றக்கூடாது என்று எவறாலும் கட்டுப்படுத்த முடியாது என்பது உண்மையா?

5. ஞானிகள் உல்லாசப்பயணம் செல்வார்களா?

6. பிரபஞ்சத்தின் ஏதாவது ஒரு பகுதியை தொட என்ன செய்யவேண்டும்?

7. ஆனந்தமாயிருக்க உலகம் அவசியமில்லையா?

8. இன்பத்திற்காக பணம் சம்பாதிக்கும் மக்களுக்கு அவர்கள் செல்லும் பாதை தவறு என்று ஞானி சுட்டிக்காட்டலாமா?

Wednesday, January 5, 2011

Lesson 145: Knowledge for all (Brahma Sutra 3.4.36-39)

பாடம் 145: அனைவருக்கும் ஞானம்
பாடல் 461- 464 (III.4.36-39)

மக்களின் மனபக்குவம், அனுபவ அறிவு மற்றும் அறியும் திறன் ஆகியவை வேறுபடுவதால் ஒவ்வொருவரும் வெவ்வேறு எண்ண உலகில் வாழ்ந்தாலும் அனைவருக்கும் ஞானம் பொதுவானது என்றும் பல்வேறு நிலையில் இருக்கும் மனிதர்கள் எவ்வாறு படிப்படியாக நான் பரமன் என்ற இந்த ஞானத்தை அடைகிறார்கள் என்றும் இந்த பாடம் விளக்குகிறது.

பத்தாம் மனிதனின் கதை – பாகம் 1

பயணத்தின் நடுவே ஆற்றை கடந்த பத்து மனிதர்களில் ஒருவன் அனைவரும் கரையேறிவிட்டார்களா என்பதை சரிபார்க்க ஒன்று, இரண்டு, மூன்று என்று வாய்விட்டு எல்லோரையும் எண்ணினான். தன்னை எண்ணவிட்டுவிட்டதால் மொத்த எண்ணிக்கை ஒன்பதுதான் வந்தது. உடனே அனைவரும் துக்கம் தொண்டையை அடைக்க பத்தாவது மனிதனை ஆற்றில் தேட ஆரம்பித்தார்கள். அவர்கள் முயற்சி தோல்வியடையவே ஆற்றங்கரையில் அழுதுகொண்டு அமர்ந்திருக்கும்பொழுது அவ்வழியே வந்த ஒரு ஞானி அவர்களின் துக்கத்தின் காரணத்தை கேட்டார். நடந்தது புரிந்தவுடன் அவர் அவர்களது துக்கத்தை போக்க தன்னால் உதவி செய்ய முடியும் என்றார்.

முதலாம் மனிதன் ‘நாங்கள் அனைவரும் மிகவும் வருந்தி தேடியும் அவன் கிடைக்கவில்லை. இனிமேல் கிடைப்பான் என்ற நம்பிக்கையும் எங்களுக்கு இல்லை. வாழ்க்கை என்றால் ஆயிரம் இருக்கும். வாசல் தோறும் வேதனை இருக்கும். வந்த துன்பத்தை ஏற்றுக்கொண்டு அனுபவிக்க வேண்டியது நம் தலையெழுத்து. அதை மாற்றி என்றும் இன்பமுடன் வாழ முடியும் என்பது பகற்கனவு. எனவே உங்களால் எங்களுக்கு உதவ முடியாது. நன்றி, நீங்கள் உங்கள் வழியில் செல்லுங்கள்’ என்று கூறிவிட்டு சோகத்தில் ஆழ்ந்தான்.

இரண்டாம் மனிதன் ‘அதெப்படி உங்களால் எங்களின் துயரத்தை போக்க முடியும்? நாங்கள் அனைவரும் இவ்வளவு காலம் முழுமுயற்சி செய்து தேடியும் காணாமல் போனவன் கிடைக்கவில்லை. உங்களால் மட்டும் எப்படி அவனை கண்டுபிடித்து கொடுக்க முடியும். இது போல உங்கள் வாழ்வில் ஏதாவது நிகழ்ந்தால்தான் உங்களுக்கு எங்கள் நிலமை புரியும். எல்லாம் தெரிந்த மேதையை போல் பேசி எங்கள் சோகத்தை அதிகப்படுத்தாதீர்கள். முதலில் இந்த இடத்தை விட்டு போங்கள். அதுவே நீங்கள் செய்யக்கூடிய உதவி’ என்று கோபத்துடன் கத்தினான்.

ஞானி இவர்களுக்கு உதவ இயலாது என்று அங்கிருந்து நகர ஆரம்பித்தார்.

மூன்றாம் மனிதன் சிறிது நம்பிக்கையுடன் அவரை நிறுத்தி ‘காணாமல் போன மனிதனை உண்மையிலேயே உங்களால் தேடிக்கண்டுபிடிக்க முடியுமா?’ என்று வினவினான். அதற்கு அவர் ஆம் என்று தலையாட்டினார். அப்படியென்றால் உடனே ஆற்றில் குதித்து அவனை மீட்டுக்கொடுங்கள் என்ற அவனது வேண்டுதலை ஏற்காமல் தண்ணீரில் இறங்காமலேயே காணாமல் போனவனை திரும்ப பெற முடியும் என்று அவர் பதிலளித்தார். ‘அது முடியாது. ஏனெனில் அவன் ஆற்றில்தான் தொலைந்து போனான் என்று எங்களுக்கு தெளிவாகத்தெரியும்’ என்று கூறி முகத்தை வேறுபக்கம் திருப்பிக்கொண்டான்.  

நான்காம் மனிதன் தங்கள் சுயமுயற்சியால் இனி ஏதும் செய்ய இயலாது என்றும்  அந்த ஞானியின் வார்த்தைகளை நம்புவதைத்தவிர தங்கள் சோகத்தை போக்க வேறு வழியில்லை என்றும் உணர்ந்துகொண்டு அவரைப்பார்த்து ‘நீங்கள் உங்கள் விருப்பபடியே ஏதேனும் செய்து காணாமல் போனவனை கண்டுபிடித்து கொடுங்கள்’ என்று வேண்டிக்கொண்டான். உடனே ஞானி அங்கிருந்த அனைவரையும் பார்வையிட்டு பத்தாவது மனிதன் இங்கேதான் இருக்கிறான். யாரும் தொலைந்து போகவில்லை என்று பதிலளித்தார். இதைக்கேட்ட நான்காம் மனிதன் மிகவும் மகிழ்ந்து அவரது காலில் விழுந்து வணங்கி தன் நன்றியை தெரிவித்துக்கொண்டான்.

ஐந்தாம் மனிதன் ஞானியின் பதிலை முதலில் நம்பவில்லை. ‘பத்தாவது மனிதன் தொலைந்து போய்விட்டான் என்று எங்களுக்கு தெளிவாகத்தெரியும்பொழுது அவன் இங்குதான் இருக்கிறான் என்று நீங்கள் எப்படி உறுதியாக கூறுகிறீர்கள்? தயவு செய்து அந்த பத்தாவது மனிதனை எங்களுக்கு காட்டிக்கொடுங்கள்’ என்று வேண்டிக்கொண்டான். உடனே தன் விரலால் ஒவ்வொருவரையும் சுட்டிக்காட்டி ஒன்று, இரண்டு, மூன்று என்று எண்ணி பத்து மனிதர்கள் இருக்கிறார்கள் என்று அவர் நிரூபித்தார். இதைக்கேட்டபின் ஐந்தாம் மனிதன் மிகவும் மகிழ்ந்து அவரது காலில் விழுந்து வணங்கி தன் நன்றியை தெரிவித்துக்கொண்டான்.

ஆறாம் மனிதன் அவ்வளவு எளிதாக ஞானியை நம்ப மறுத்து ‘நீங்கள் எங்களை ஏமாற்றுகிறீர்கள். பத்து மனிதர்களை நீங்கள் காண்பதாக கூறுகிறீர்கள். ஆனால் எங்களுக்கு அது தெரியவில்லையே’ என்றான். உடனே ஞானி இப்பொழுது நான் உங்கள் ஒவ்வொருவரையும் ஒருமுறை அடிக்கிறேன். நீங்கள் கத்துங்கள். எத்தனை முறை சப்தம் கேட்கிறது என்பதை மனதுக்குள் கூட்டிப்பார்த்தால் பத்து மனிதரும் இங்கு இருப்பதை நீங்கள் உணர்வீர்கள்’ என்றார். இதை செய்ததும் அவன் திருப்தியடைந்து அவரது காலில் விழுந்து வணங்கி தன் நன்றியை தெரிவித்துக்கொண்டான்.

ஏழாம் மனிதன் ‘இங்கு பத்து மனிதர்கள் இருப்பதாக நிரூபித்துவிட்டீர்கள். ஆனால் யார் அந்த காணாமல் போன பத்தாம் மனிதன்’ என்று ஞானியிடம் கேட்க அவர் ‘நீதான் அது’ என்று பதில் அளித்தார். அவன் முகம் மலர்ந்து ‘எனக்கு புரிந்து விட்டது. நான்தான் பத்தாவது மனிதன்’ என்று கூறி அவரது காலில் விழுந்து வணங்கி தன் நன்றியை தெரிவித்துக்கொண்டான்.

எட்டாம் மனிதன் பத்தாவது மனிதன் கிடைத்துவிட்டானா என்பதை தன் சொந்த முயற்சியால் சரிபார்க்க ஒவ்வொருவரை சுட்டிக்காட்டி எண்ணும்பொழுது ஏழாவது மனிதன் ‘என்னை ஏன் ஏழாவதாக எண்ணுகிறாய், நான் பத்தாவது மனிதன்’ என்று மறுத்தான். யார் உண்மையில் பத்தாவது மனிதன் என்ற விவாதம் தொடங்கியது. உடனே இரண்டாம் மனிதன் ‘நான் ஏற்கனவே இந்த மனிதரால் நமக்கு உதவி செய்யமுடியாது என்று கூறினேன். இவர் ஏதோ மந்திரம் செய்து பத்தாவது மனிதன் கிடைத்துவிட்டான் என்று நம்மை நம்பவைக்க முயலுகிறார். இவர் பேச்சை கேட்காதீர்கள்’ என்றான். உடனே முதலாம் மனிதனும் ‘ஆம் சரிதான். வாழ்க்கையென்றால் ஆயிரம் இருக்கும், வாசல் தோறும் வேதனை இருக்கும். வந்த துன்பத்தை ஏற்றுக்கொள்வதைத்தவிர வேறு வழியில்லை’ என்றான்.

ஒன்பதாம் மனிதன் இதையெல்லாம் கவனித்து ஞானியிடம் ‘இவர்கள் சொல்வது சரி. நீங்கள் யாரையும் தேடி கண்டுபிடிக்கவில்லை. வெறும் வார்த்தை ஜாலத்தால் எங்களின் துன்பத்தை போக்கிவிடலாம் என்று முயலுகிறீர்கள். உங்கள் பேச்சை கேட்காமலேயே பயணத்தை தொடர்ந்திருந்தால் கூட நாங்கள் அனைவரும், ஒன்பதோ பத்தோ, ஊர் போய் சேர்ந்திருப்போம். எனவே உங்களுடன் பேசி மேலும் நேரத்தை வீணடிக்காமல் பயணத்தை தொடர்வதுதான் சரி’ என்றவுடன் அனைவரும் அவனுடன் சேர்ந்து அங்கிருந்து நடக்க ஆரம்பித்தார்கள்.

பத்தாம் மனிதன் ஞானியின் அருகில் சென்று ‘மிக்க வந்தனம் ஐயா. உங்கள் கருணையால் என் அறியாமை நீங்கியது. ஒன்பது மனிதர்களை எண்ணியபின் பத்தாவது மனிதன் நான் என்பதை உணராததால் ஏற்பட்ட மிகப்பெரிய துன்பத்தை நீங்கள் தீர்த்துவைத்தீர்கள். உங்கள் உபதேசம் இல்லாமல் இந்த உண்மையை என் சொந்த முயற்சியால் அறிந்துகொண்டிருக்க முடியாது. உங்களுக்கு என் மனமார்ந்த நன்றி. தக்க சமயம் வரும்பொழுது நான் இதை மற்றவர்களுக்கு எடுத்துரைக்க முயலுகிறேன்’ என்று கூறி அவரை வணங்கி விடைபெற்றான்.

பத்து மனிதர்களில் ஒருவனின் அறியாமையாவது தன்னால் மாற்ற முடிந்ததே என்ற மகிழ்வோ எஞ்சிய ஒன்பது மனிதர்களுக்கு தன்னால் உதவ முடியவில்லையே என்ற வருத்தமோ இல்லாமல் அந்த ஞானி தன் வழியில் செல்ல ஆரம்பித்தார். ஏனெனில் பத்துமனிதர்களில் இவன் ஒருவனுக்குத்தான் தான் சொல்லிகொடுப்பதை கேட்டு புரிந்து கொள்ளும் தகுதி இருந்திருக்கிறது என்றும் தான் அவனை சந்திக்காமல் இருந்திருந்தாலும் அவன் வேறொரு ஆசிரியர் மூலம் இதே ஞானத்தை பெற்றிருப்பான் என்றும் அவருக்குத்தெரியும்.

ஏழு நிலைகள்

சம்சாரத்தில் உழன்று துன்பபட்டுக்கொண்டிருக்கும் மனிதர்கள் எவ்வாறு படிப்படியாக ஏழு நிலைகளை கடந்து நிரந்தர இன்ப நிலையை அடைகிறார்கள் என்பதை மேலே விவரிக்கப்பட்ட பத்தாம் மனிதனின் கதையை ஆராய்வதன் மூலம் அறிந்து கொள்ளலாம்.

முதலாம் நிலை: அறியாமை

ஒன்றுமே அறியவில்லை என்றால் துன்பம் இருக்காது. எண்ணிக்கை என்பதே என்ன என்று தெரியாதிருந்தால் ஒன்பது மனிதர்கள்தான் இருக்கிறார்கள் என்ற முடிவுக்கு அவர்கள் வந்திருக்க முடியாது. எண்ணிக்கை தெரிந்து அதே நேரத்தில் தன்னை சேர்த்து கணக்கிட வேண்டும் என்ற அறிவு இல்லாமல் இருந்ததுதான் அவர்களின் நிலைக்கு காரணம். முழு அறிவு அல்லது முழுமையான அறியாமை இவ்விரண்டும் இல்லாமல் அரைகுறை அறிவுடன் இருப்பது முதலாம் நிலை. தான் உலகத்திலிருந்து வேறுபட்ட தனியான மனிதன் என்ற அறிவு அனைத்து மனிதர்களுக்கும் இருக்கிறது. அதே நேரத்தில் தான் யார் என்ற தெளிவான அறிவு வேதம் படித்து அதன் உட்கருத்தை புரிந்து கொள்ளாதவர்களுக்கு இருப்பதில்லை.

இரண்டாம் நிலை: அறியாமைபற்றிய அறிவு

ஒருவன் குறைகிறான் என்பதை அறிவது மட்டுமல்லாமல் அதை ஒரு பிரச்சனையாக உருவகபடுத்துவது இந்த இரண்டாம் நிலை. மான் ஒன்று ஆற்றில் அடித்துச்செல்லப்பட்டது என்பதை மற்ற மான்கள் அறிந்தாலும் மனிதர்களைப்போல் அவை தொடர்ந்த சோகத்தில் ஆழ்வதில்லை. ஒருவன் குறைகிறான், ஆகவே பத்தாம் மனிதனை காணவில்லை என்று அறியாமையை பிரச்சனையாக மாற்றும் சக்தி மனிதனுக்கு மட்டுமே இருக்கிறது.

மூன்றாம் நிலை: துன்பம்

ஒருவன் குறைகிறான் என்ற தவறான அறிவு அவர்களை சோகத்தில் ஆழ்த்துகிறது. உண்மையில் யாரும் காணாமல் போகவில்லை என்ற அறிவு அவர்களுக்கு இருந்தால் அவர்கள் துன்பபடபோவதில்லை. எனவே அறியாமை மற்றும் அறியாமையை வெளிப்படுத்தும் திறன் ஆகிய இரண்டு நிலைகள் அவர்களை இந்த மூன்றாம் நிலையான துன்பத்தில் கொண்டுவந்து சேர்க்கின்றன.

நான்காம் நிலை: மறைமுக அறிவு

பத்தாம் மனிதன் காணாமல் போகவில்லை என்ற ஞானியின் வார்த்தைகளை ஏற்றுக்கொண்டவர்களுக்கு மறைமுக அறிவு ஏற்படுகிறது. தாஜ்மஹாலை நேரில் பார்க்காமல் அதை பற்றி மற்றவர்கள் சொல்வதை கேட்டோ அல்லது புகைப்படத்தில் பார்த்தோ அதை தெரிந்து கொள்வது மறைமுக அறிவு. பத்தாவது மனிதன் யார் என்று தெரிந்து கொள்ளும் வரை அவன் இருக்கிறான் என்று ஞானியின் வார்த்தையின் மூலம் அறிந்து கொள்வது வெறும் மறைமுக அறிவு.  

ஐந்தாம் நிலை: நேர்முக அறிவு

ஆக்ரா சென்று தாஜ்மஹாலை நேரடியாக பார்த்தால் மட்டுமே அதைப்பற்றிய நேர்முக அறிவு ஏற்படும். யார் பத்தாவது மனிதன் என்ற கேள்விக்கு நீதான் அது என்று ஞானி கொடுத்த பதிலை தீவிரமாக ஆராய்ந்து நான்தான் பத்தாவது மனிதன் என்ற தெளிவான அறிவை பெற்றபின் நேர்முக அறிவு ஏற்படும். கதையில் வந்த ஏழாவது மனிதன் தனக்கு புரிந்துவிட்டது என்று கூறினாலும் அவனுக்கு இருப்பது மறைமுக அறிவுதான் என்பது கதையின் அடுத்த கட்டத்தில் அவன் எட்டாவது மனிதனுடன் விவாதம் செய்ததிலிருந்து தெளிவாகியது.

ஆறாம் நிலை: துன்பம் மறைதல்

நேர்முக அறிவு ஏற்பட்டவுடன் துன்பத்திற்கு காரணமான அறியாமை அகன்று விடுவதால் துன்பமும் மறையும். ஆனால் பத்தாவது மனிதனை காணவில்லை என்ற சோகத்தில் மரத்தில் முட்டி மோதி அழுததில் நெற்றியில் ஏற்பட்ட வீக்கமும் வலியும் நேர்முக அறிவு ஏற்பட்ட அதே கணத்தில் மறைந்துவிடாது. இவ்வளவு நேரம் சோகத்தில் மூழ்கி வருத்தப்பட்டுக்கொண்டிருந்ததால் ஏற்பட்ட மனவலியும் உடல்வலியும் மெள்ள மெள்ளத்தான் மறையும். எனவேதான் துன்பம் மறைதல் என்ற இந்த ஆறாவது நிலை ஒரு தனியான படிக்கட்டாக இங்கு கூறப்பட்டுள்ளது.

ஏழாம் நிலை: நிரந்தர இன்பம்

துன்பம் முழுமையாக மறைந்தபின் ஆனந்தம் ஏற்படும். பத்தாம் மனிதன் கிடைத்து விட்டான் என்ற மகிழ்வுடன் தன் முட்டாள்தனம் ஒரு முடிவுக்கு வந்துவிட்டது என்ற சந்தோஷமும் சேர்ந்து இரட்டிப்பு இன்பம் ஏற்படும்.

இந்த பத்து மனிதர்கள் முட்டாள்தனமாக பத்தாவது மனிதனை காணவில்லை என்று தேடியது நகைச்சுவையான கற்பனைக்கதை போல் தோன்றினாலும் இது உலகில் உள்ள பெரும்பான்மை மக்களின் உண்மை வாழ்வை பிரதிபலிக்கிறது. வாழ்க்கைப்பயணத்தில் எல்லோரும் ஏதாவது ஒரு செயலை செய்து கொண்டிருக்கிறார்கள். ஒருவரை ஒருவர் அறிமுகப்படுத்திக்கொள்ளும் பொழுது தன் பெயருக்கு அடுத்தபடி தான் செய்து கொண்டிருக்கும் வேலையைத்தான் அனைவரும் குறிப்பிடுவார்கள். ஏன் அந்த வேலையை செய்கிறோம் என்ற அறிவு யாருக்கும் இருப்பதில்லை. எனவேதான் பலகாலம் உழைத்தபின் கூட நிரந்தர இன்பத்தை அவர்களால் அடையமுடிவதில்லை. ஏதோ ஒரு வெறுமை அல்லது பற்றாக்குறை ஒவ்வொரு மனிதரிடமும் இருந்து கொண்டே இருக்கிறது. வாழ்வில் ஏதேனும் சோகமான நிகழ்வு ஏற்படும்பொழுது இவ்வளவுகாலம் கடுமையாக உழைத்து என்ன பயன் என்ற கேள்வி மனதில் தோன்றுகிறது.

வாழ்வில் அவ்வப்பொழுது ஏற்படும் பிரச்சனைகளை தீர்க்க போராடி இளமையில் இருந்த இன்பம் இப்பொழுது காணவில்லை என்று வருந்திக்கொண்டிருக்கும்  பெரும்பான்மையான மக்களிடம் வேதம் படித்த ஞானி ஒருவர் உங்கள் சோகத்தை போக்கி நிரந்தரமான இன்பத்தை உங்களுக்கு என்னால் அளிக்கமுடியும் என்று கூறினால் அவர்கள் எப்படி பதிலளிப்பார்கள் என்பதை இப்பொழுது பார்ப்போம்.

பத்தாம் மனிதனின் கதை – பாகம் 2

முதலாம் மனிதன் ‘நாங்கள் அனைவரும் மிகவும் வருந்தி தேடியும் நிலையான இன்பம் கிடைக்கவில்லை. இனிமேல் அது கிடைக்கும் என்ற நம்பிக்கையும் எங்களுக்கு இல்லை. வாழ்க்கை என்றால் ஆயிரம் இருக்கும். வாசல் தோறும் வேதனை இருக்கும். வந்த துன்பத்தை ஏற்றுக்கொண்டு அனுபவிக்க வேண்டியது நம் தலையெழுத்து. அதை மாற்றி என்றும் இன்பமுடன் வாழ முடியும் என்பது பகற்கனவு. எனவே உங்களால் எங்களுக்கு உதவ முடியாது. நன்றி, நீங்கள் உங்கள் வழியில் செல்லுங்கள்’ என்று கூறிவிட்டு சோகத்தில் ஆழ்ந்தான்.

இரண்டாம் மனிதன் ‘அதெப்படி உங்களால் எங்களின் துயரத்தை போக்க முடியும்? உலகில் உள்ள அனைவரும் இரண்டாயிரம் வருடம் முழுமுயற்சி செய்து தேடியும் கிடைக்காத நிலையான இன்பத்தை உங்களால் மட்டும் எப்படி கண்டுபிடித்து கொடுக்க முடியும். இது போல உங்கள் வாழ்வில் ஏதாவது நிகழ்ந்தால் தான் உங்களுக்கு எங்கள் நிலமை புரியும். எல்லாம் தெரிந்த மேதையை போல் பேசி எங்கள் சோகத்தை அதிகப்படுத்தாதீர்கள். முதலில் இந்த இடத்தை விட்டு போங்கள். அதுவே நீங்கள் செய்யக்கூடிய உதவி’ என்று கோபத்துடன் கத்தினான்.

ஞானி இவர்களுக்கு உதவ இயலாது என்று அங்கிருந்து நகர ஆரம்பித்தார்.

மூன்றாம் மனிதன் சிறிது நம்பிக்கையுடன் அவரை நிறுத்தி ‘காணாமல் போன இன்பத்தை உண்மையிலேயே உங்களால் தேடிக்கண்டுபிடிக்க முடியுமா?’ என்று வினவினான். அதற்கு அவர் ஆம் என்று தலையாட்டினார். அப்படியென்றால் எங்கள் பிரச்சனைகளை அடியோடு தீர்க்க வழிசொல்லுங்கள் என்றான். பிரச்சனைகளை தீர்க்க எவ்வித செயலும் செய்யாமலேயே நிலையான இன்பத்தை பெற முடியும் என்று அவர் பதிலளித்தார். ‘அது முடியாது. ஏனெனில் வாழ்வில் பிரச்சனைகள் ஏற்பட்டபின்தான் இன்பம் தொலைந்து போனது என்று எங்களுக்கு தெளிவாகத்தெரியும்’ என்று கூறி முகத்தை வேறுபக்கம் திருப்பிக்கொண்டான். 

நான்காம் மனிதன் தங்கள் சுயமுயற்சியால் இனி ஏதும் செய்ய இயலாது என்றும்  அந்த ஞானியின் வார்த்தைகளை நம்புவதைத்தவிர தங்கள் சோகத்தை போக்க வேறு வழியில்லை என்றும் உணர்ந்துகொண்டு அவரைப்பார்த்து ‘நீங்கள் உங்கள் விருப்பபடியே ஏதேனும் செய்து காணாமல் போன இன்பத்தை கண்டுபிடித்து கொடுங்கள்’ என்று வேண்டிக்கொண்டான். உடனே ஞானி ‘நிலையான இன்பம் என்றும் உங்களுடன்தான் இருக்கிறது. அது தொலைந்து போகவில்லை’ என்று பதிலளித்தார். இதைக்கேட்ட நான்காம் மனிதன் மிகவும் மகிழ்ந்து அவரது காலில் விழுந்து வணங்கி தன் நன்றியை தெரிவித்துக்கொண்டான்.  

ஐந்தாம் மனிதன் ஞானியின் பதிலை முதலில் நம்பவில்லை. ‘ஆனந்தம் எங்களிடமிருந்து போய்விட்டது என்று எங்களுக்கு தெளிவாகத்தெரியும்பொழுது அது தொலையவில்லை என்று நீங்கள் எப்படி உறுதியாக கூறுகிறீர்கள்? தயவு செய்து அந்த நிரந்தர ஆனந்தத்தை எங்களுக்கு காட்டிக்கொடுங்கள்’ என்று வேண்டிக்கொண்டான். அதற்கு அவர் ‘தனியே அமர்ந்து கண்களை மூடிக்கொண்டு நான் யார் என்று தியானம் செய்தால் நீதான் அந்த ஆனந்தம் என்று அறிவாய்’ என்று பதிலளித்தார். இதைக்கேட்டபின் ஐந்தாம் மனிதன் மிகவும் மகிழ்ந்து அவரது காலில் விழுந்து வணங்கி தன் நன்றியை தெரிவித்துக்கொண்டான்.

ஆறாம் மனிதன் அவ்வளவு எளிதாக ஞானியை நம்ப மறுத்து ‘நீங்கள் எங்களை ஏமாற்றுகிறீர்கள். தியானம் செய்யும்பொழுது மட்டும் அமைதி கிடைக்கிறது. தியானம் செய்து முடித்தவுடன் பழையபடி எங்கள் பிரச்சனைகளின் மூழ்கி துன்பப்படுகிறோம். எப்படி நீங்கள் நிரந்தரமான இன்பம் எங்களுடன் இருப்பதாக கூறுகிறீர்கள்.’ என்றான். அதற்கு ஞானி ‘பிரச்சனைகள் என்பது உங்கள் மனதில் தோன்றும் எண்ணங்கள்தான். தோன்றி மறையும் எண்ணங்களுக்கு ஆதாரமாய் இருப்பது எது என்று கவனித்தீர்கள் என்றால் அது நிரந்தர இன்பம் என்று நீங்கள் உணர்வீர்கள்’ என்றார். இதை கேட்டதும் அவன் திருப்தியடைந்து அவரது காலில் விழுந்து வணங்கி தன் நன்றியை தெரிவித்துக்கொண்டான்.

ஏழாம் மனிதன் ‘ஆனால் செயல்கள் செய்யும்பொழுது செய்வது சரியா அல்லது வேறுமாதிரியாக செய்யவேண்டுமா என்ற சந்தேகமும் முயற்சி போதுமா அல்லது இன்னும் அதிக உழைப்பைத்தரவேண்டுமா என்ற சந்தேகமும் இருந்துகொண்டே இருக்கிறது. இவற்றினிடையே எப்படி எங்களால் நான்தான் ஆனந்தம் என்று நிம்மதியாக இருப்பது சாத்தியமாகும்’ என்று வினவினான்.

எட்டாம் மனிதன் ‘அதே போல் செய்த செயல்களின் பலன் கிடைக்கும்பொழுது அது பெரும்பாலும் எதிர்பார்த்ததைவிட குறைந்ததாகவே இருக்கிறது. மேலும் தேடியது கிடைத்துவிட்டாலும் சிறிது நேரத்திற்குப்பின் அது போதாது இன்னும் வேண்டும் என்று மீண்டும் செயலில் ஈடுபட தோன்றுகிறது. அப்படியிருக்க நான் ஆனந்தம் என்ற அறிவு எங்களுக்கு எவ்விதம் உதவும்’ என்று கேட்டான்.

இவ்விருவருக்கும் ஞானி பின்வருமாறு பதிலளித்தார்.

செயல்கள் எப்பொழுதும் தொடரும் என்பதும் பயன்கள் எப்பொழுதும் நிறைவை தராது என்பதும் உண்மைதான். ஏனெனில் படைப்பு என்ற வார்த்தைக்கு ஏற்ற இறக்கங்களுடன் கூடிய இயக்கம் என்று பொருள். இந்த உலகத்தின் தொடர்ந்த மாற்றத்தின் ஒரு பகுதிதான் நம் அனைவரின் செயல்களும் அவற்றின் பலன்களும். என்றும் மாறாமல் ஆனந்தமயமாக அறிவுருவாக இருப்பவன் பரமன் மட்டுமே. அந்த பரமனே அனைத்துக்கும் ஆதாரம். எனவே நம் செயல்களை செய்ய ஆதாரமாய் இருக்கும் பரமன்தான் நான் என்ற அறிவை ஆசிரியரின் துணையுடன் நாம் அடைந்த பின் தொடர்ந்து செயல்களில் ஈடுபட்டாலும் மாறாத அமைதியுடனும் நிலையான ஆனந்தத்துடனும் நம்மால் வாழ முடியும்.

இதைகேட்டதும் பத்து மனிதர்களில் சிலர் தெளிவு பெற்றார்கள். ஆனல் பலர் குழுப்பமடைந்தனர்.

நிலையான ஆனந்தம் என்றால் என்ன என்ற விவாதம் தொடங்கியது. உடனே இரண்டாம் மனிதன் ‘நான் ஏற்கனவே இந்த மனிதரால் நமக்கு உதவி செய்யமுடியாது என்று கூறினேன். இவர் ஏதோ மந்திரம் செய்து நிலையான ஆனந்தம் கிடைத்துவிட்டது என்று நம்மை நம்பவைக்க முயலுகிறார். இவர் பேச்சை கேட்காதீர்கள்’ என்றான். உடனே முதலாம் மனிதனும் ‘ஆம் சரிதான். வாழ்க்கையென்றால் ஆயிரம் இருக்கும், வாசல் தோறும் வேதனை இருக்கும். வந்த துன்பத்தை ஏற்றுக்கொள்வதைத்தவிர வேறு வழியில்லை’ என்றான்.

ஒன்பதாம் மனிதன் இதையெல்லாம் கவனித்து ஞானியிடம் ‘இவர்கள் சொல்வது சரி. நீங்கள் ஆனந்தத்தை கண்டுபிடிக்கவில்லை. வெறும் வார்த்தை ஜாலத்தால் எங்களின் துன்பத்தை போக்கிவிடலாம் என்று முயலுகிறீர்கள். உங்கள் பேச்சை கேட்காமலேயே பயணத்தை தொடர்ந்திருந்தால் கூட நாங்கள் அனைவரும், வாழ்வில் இன்பத்தை அவ்வப்பொழுது அனுபவித்திருப்போம். எனவே உங்களுடன் பேசி மேலும் நேரத்தை வீணடிக்காமல் வாழ்க்கைப்பயணத்தை தொடர்வதுதான் சரி’ என்றவுடன் அனைவரும் அவனுடன் சேர்ந்து அங்கிருந்து நடக்க ஆரம்பித்தார்கள்.

பத்தாம் மனிதன் ஞானியின் அருகில் சென்று ‘மிக்க வந்தனம் ஐயா. உங்கள் கருணையால் என் அறியாமை நீங்கியது. ஆனந்தம் எங்கே என்று வெளியுலகிலும் தியானம் மூலம் ஆழ்மனதிலும் தேடி நான்தான் ஆனந்தம் என்பதை உணராததால் ஏற்பட்ட மிகப்பெரிய துன்பத்தை நீங்கள் தீர்த்துவைத்தீர்கள். உங்கள் உபதேசம் இல்லாமல் இந்த உண்மையை என் சொந்த முயற்சியால் அறிந்துகொண்டிருக்க முடியாது. உங்களுக்கு என் மனமார்ந்த நன்றி. தக்க சமயம் வரும்பொழுது நான் இதை மற்றவர்களுக்கு எடுத்துரைக்க முயலுகிறேன்’ என்று கூறி அவரை வணங்கி விடைபெற்றான்.

பத்து மனிதர்களில் ஒருவனின் அறியாமையாவது தன்னால் மாற்ற முடிந்ததே என்ற மகிழ்வோ எஞ்சிய ஒன்பது மனிதர்களுக்கு தன்னால் உதவ முடியவில்லையே என்ற வருத்தமோ இல்லாமல் அந்த ஞானி தன் வழியில் செல்ல ஆரம்பித்தார். ஏனெனில் பத்துமனிதர்களில் இவன் ஒருவனுக்குத்தான் தான் சொல்லிகொடுப்பதை கேட்டு புரிந்து கொள்ளும் தகுதி இருந்திருக்கிறது என்றும் தான் அவனை சந்திக்காமல் இருந்திருந்தாலும் அவன் வேறொரு ஆசிரியர் மூலம் இதே ஞானத்தை பெற்றிருப்பான் என்றும் அவருக்குத்தெரியும்.

ஐந்து படிகள்

துன்பத்தை முழுவதுமாக அகற்றி நிரந்தர இன்பத்துடன் வாழ மக்கள் ஐந்து படிக்கட்டுகளை கடக்க வேண்டும்.

முதல் படி: துன்பத்திற்கு காரணம் அறியாமை என்று அறிவது

கணிதம், சரித்திரம், அறிவியல், உளவியல் போன்ற எந்தத்துறையிலும் முழுமையான அறிவு யாருக்கும் இருக்க முடியாது. ஏனெனில் இவையனைத்தும் தொடர்ந்து மாறும் உலகைச்சார்ந்த அறிவு என்பதால் தொடர்ந்து ஆராய்ச்சிகளும் கண்டுபிடிப்புகளும் நிகழ்ந்து கொண்டே இருக்கும். கற்றது கைமண்ணளவு கல்லாதது உலகளவு என்ற ஔவையின் வாக்கு அனைவருக்கும் பொருந்தும். துன்பத்திற்கு காரணம் இது போன்ற உலக பொருள்களைப்பற்றிய அறியாமை அல்ல. நான் யார், கடவுள் யார், ஆனந்தத்தின் இருப்பிடம் எது என்பது போன்ற ஆன்மிக துறையில் நிலவும் அறியாமைதான் துயரத்திற்கு ஒரே காரணம்.

ஆனந்தத்தின் இருப்பிடம் தான் மட்டும்தான் என்று அறியாமல் உலகத்தில் அதை தேடியலையும் மக்கள் தங்கள் அனைத்து துன்பங்களுக்கும் ஒரே காரணம் தங்கள் அறியாமை என்பதை உணரும் வரை இந்த முதல் படியை கடக்காமல் தொடர்ந்து துன்பப்பட்டுக்கொண்டே இருப்பார்கள்.

முதல் படியை கடக்க தேவையான தகுதிகள்

1. புத்திசாலித்தனம்: எவ்வளவு முயற்சி செய்தாலும் வாழ்வில் பிரச்சனைகள் ஏற்படுவதை தடுக்க முடிவதில்லை என்பதையும் எந்த சாதனையை செய்து முடித்தாலும் ஏற்படும் இன்பம் நிலைப்பதில்லை என்பதையும் அறிந்து கொள்ள புத்திசாலித்தனம் தேவை. இல்லாவிட்டால் முதலாம் மனிதனைப்போல் வாழ்வில் அடிபடும்பொழுது அழுதுவிட்டு ஏன் இவ்வாறு அடிக்கடி துன்பப்படுகிறோம் என்ற ஆய்வு செய்யாமல் வாழ்நாட்களை மனச்சுமையுடன் கழிப்பதைத்தவிர வேறு வழியில்லை.

2. விவேகம்: தொடர்ந்து மாறும் நிலையில்லாத உலகின் ஆதாரமாக மாறாத பரமன் ஒருவன் இருக்கிறான் என்று உலகில் உள்ள அனைத்து மதங்களும் கூறுவது உண்மையா என்று ஆய்ந்து அறியும் விவேகம் உள்ளவர்கள் மட்டுமே வேதம் படித்த ஞானிகள் கூறும் கருத்தை மரியாதையுடன் கேட்கும் மனப்பான்மை கொண்டிருப்பார்கள்.

3. வைராக்கியம்: உலகத்தில் உள்ள பொருள்களால் நமக்கு இன்பம் கிடைக்கிறது என்ற எண்ணம் இருக்கும் வரை துன்பத்தை தவிர்க்க முடியாது. ஒவ்வொரு முறை துன்பம் ஏற்படும்பொழுதும் அதற்கு காரணம் நமக்கு உலகத்தின் மீதுள்ள பற்றுதல் என்று உணராமல் உலகப்பொருள்களின் மீது தொடர்ந்து ஆசை பட்டுக்கொண்டு இருப்பவர்கள் இந்த முதல் படியை கடக்க மாட்டார்கள்.

முதல் படியை கடக்க செய்ய வேண்டிய செயல்கள்

பத்தாம் மனிதன் உண்மையிலேயே ஆற்றில் அடித்துசெல்லப்பட்டடிருந்தாலும் எஞ்சியவர்களின் துயரத்திற்கு காரணம் அவர்களது அறியாமையே என்பதை ஆய்ந்து அறிந்து கொள்ள வேண்டும். வெளியுலகில் நிகழும் நிகழ்வுகளை ஆதாரமாக கொண்டு நம் மனதில் நாம் கட்டிக்கொள்ளும் எண்ண உலகம் சரியாக அமைக்கப்படாததால்தான் துன்பம் ஏற்படுகிறது என்று புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

துக்கப்பட்டுக்கொண்டிருக்கும்பொழுது நம் புத்தி சரியாக வேலை செய்யாது. அதனால் பிரச்சனைகள் அதிகமாகி வாழ்வே ஒரு சுமை எனக்கருதும் முதுமையை அடையும்முன் மாறாமல் இருக்கும் பரமன் யார் என்று அறியாமல் இருப்பதுதான் அனைத்து துன்பங்களுக்கும் காரணம் என்பதை படித்து தெளிய வேண்டும்.

இரண்டாம் படி: மறைமுக அறிவை அடைதல்

அறியாமைதான் துன்பங்களுக்கு ஒரே காரணம் என்பதை உணர்ந்தபின் முதல் படியை கடந்து அந்த அறியாமையை அகற்ற அறிவை பெறும் இந்த இரண்டாம் படிக்கு வருவது எளிது. முதல் மூன்று மனிதர்கள் தங்கள் துன்பத்திற்கு காரணம் உலக நிகழ்வுகள்தான் என்ற பிடிவாதத்துடன் இருந்ததால் அவர்கள் இரண்டாம் படிக்கு வரவில்லை. அறிவியல் வளர்ச்சியாலும் பொருளாதார முன்னேற்றத்தாலும் நிலையான இன்பத்தை அடைய முடியாது என்பதை புரிந்து கொண்டு நான்காம் மனிதனைப்போல் வேறு வழியில்லை என்ற நிலையிலேயே ஞானியின் பேச்சை கேட்க மக்கள் முடிவுசெய்வார்கள். அதன்பின்தான் அவர்களுக்கு அறிவு ஏற்பட்டு அறியாமை அகலும்.

இரண்டாம் படியை கடக்க தேவையான தகுதிகள்

1. புண்ணியம்: தர்மமான முறையில் வாழ்க்கையை வாழ்ந்து சேர்த்துவைத்திருக்கும் புண்ணியத்தின் பலனாக மட்டுமே வேதம் படித்த ஞானியை சந்திக்கும் பாக்கியம் ஒருவருக்கு கிடைக்கும். பல்வேறு மதங்களும், வியாபரநோக்கில் மதப்பிரசாரங்கள் செய்பவர்களும் நிறைந்திருக்கும் உலகில் சரியான ஆன்மீக அறிவைத்தரும் குருவை சந்திப்பது மிகவும் கடினம். ஆயினும் வேண்டிய தகுதிகளை ஒருவன் பெற்றவுடன் அவனை நாடி குரு வருவார் என்று வேதத்தில் கூறப்பட்டுள்ளது.

2. அடங்காத ஆவல்: வேதம் கூறும் கருத்துக்கள் என்ன என்பதை அறிந்து கொள்ள அடங்காத ஆவல் கொள்ள வேண்டும். வேதம் என்பது நமக்கு தேவையில்லாத ஒரு புத்தகம் என்ற அலட்சியம் இருக்கும் வரை குரு கிடைக்க மாட்டார்.

3. அறியும் திறன்: தெரியாத விஷயங்களை தெரிந்து கொள்ள சொல்பவரிடம் மரியாதை அவசியம். வேதம் படித்தவரை ஒரு சாதாரண மனிதராக கருதி அவருடன் விவாதம் செய்வதால் அறிவு ஏற்படாது. அவர் பேசும்பொழுது குறுக்கிடாமல், பேசிமுடித்தவுடன் அவருக்கு விஷயம் தெரிந்திருக்கிறதா என்பதை சோதிக்கும் நோக்கில் எவ்வித கேள்வியையும் கேட்காமல், தனது அறியாமையை அவரிடம் தெரிவித்து அதை நீக்கும்படி அவரை பிரார்த்தித்தால் நம் முன் அமர்ந்திருப்பவர் நமது குருவாக மாறுவார்.

ஒரு குருவிடம் படித்து முடிக்கும்வரை மற்றவர்களுடைய கருத்துக்களை அவரது உபதேசத்துடன் ஒப்பிட்டு எது சரி என்று மனதுக்குள் யோசிக்க கூடாது.

4. விடாமுயற்சி: குருவின் துணையுடன்தான் நிரந்தர இன்பத்தை அடைய முடியும். பள்ளிப்படிப்பை முடித்து கல்லூரிக்கு செல்லும்பொழுது ஆசிரியர் மாறுவது போல் ஒரு குருவிடம் படித்து முடித்தபின் அறியாமை அகலவில்லையெனில் அடுத்த குருவை தேடுவது அவசியம். சரியான அறிவு ஏற்பட அறிவிப்பவர் நேர்முக அறிவுள்ளவராகவும் அறிந்ததை தெளிவாக விளக்கும் திறன் உள்ளவராகவும் இருக்கவேண்டும். இவ்விரண்டில் ஏதேனும் ஒன்று அவரிடம் இல்லை என்பதை அவரிடம் படித்துமுடித்தவுடன் இலக்கை அடையவில்லை என்பதை வைத்துத்தான் தீர்மானிக்க முடியும். விடாமுயற்சி இருந்தால் அடுத்த குருவை சந்திக்கும் வாய்ப்பு கிடைக்கும்.

இரண்டாம் படியை கடக்க செய்ய வேண்டிய செயல்கள்

மனிதன் யார், கடவுள் யார், உலகம் எப்படி எதற்காக படைக்கப்பட்டுள்ளது, வாழ்வின் நோக்கம் என்ன, அதை அடைய செய்யவேண்டிய செயல்கள் யாவை ஆகிய கேள்விகளுக்கு முரண்பாடில்லாத, தர்க்க அறிவு மற்றும் அனுபவ அறிவுக்கு ஏற்புடைய பதில்களை ஆசிரியரின் துணையுடன் வேதம் படித்த பண்டிதர்களிடம் முறையாக பயின்று அறிந்து கொள்ளவேண்டும். கல்லூரியில் பட்டப்படிப்பை படிப்பது போல தொடர்ச்சியாக, கீதை மற்றும் உபநிடதங்களை வரிவரியாக படித்து பொருள் சொல்லும் ஆசிரியரிடம் வெகுகாலம் படிக்கவேண்டும். ஏதோ பொழுதுபோக்காக நேரம் கிடைக்கும்பொழுது படித்தால் மாறாத பரமன் ஒருவன் இருக்கிறான் என்ற உறுதியான அறிவு ஏற்படாது.

பத்தாம் மனிதன் எங்கோ இருக்கிறான் என்ற ஞானியின் கூற்றை நம்புவதைப் போல் வேதம் கூறும் ஆனந்த மயமான பரமன் ஒருவன் இருக்கிறான் என்று ஏற்றுக்கொண்ட பின் மக்கள் இந்த படியை கடந்து மூன்றாம் படிக்கு செல்வார்கள்.

மூன்றாம் படி: நேர்முக அறிவை அடைதல்

மறைமுக அறிவு மாற்றத்திற்குட்பட்டது. திரைப்படத்தை பார்த்தவர் சொல்வதை கேட்டு படம் நன்றாயிருக்கும் என்று முடிவுகட்டமுடியாது. வேறொருவர் அதே திரைப்படத்தை மோசமானது என்று சொல்வார். யாரை நாம் நம்புகிறோம் என்பதை பொறுத்து மறைமுக அறிவு மாறிக்கொண்டே இருக்கும். நேர்முக அறிவு மாறாதது. திரைப்படத்தை நாமே பார்த்துவிட்டால் அது எப்படி இருக்கிறது என்ற நேர்முக அறிவு நமக்கு கிடைத்துவிடும்.
மேலும் நாம் ஒவ்வொருவரும் நம்முடைய தனிப்பட்ட எண்ண உலகில்தான் வாழ்கிறோம் என்பதால் உலகே மாயை என்றும் அதற்கு ஆதாரமான பரமன்தான் நான் என்றும் அறிந்து கொள்வது நேர்முக அறிவு. நேர்முக அறிவு ஏற்பட்டவுடன் நமக்கு வேதத்தின் துணையோ குருவின் துணையோ தேவையில்லை. வேதமும் குருவும் மாயையான உலகின் ஒரு பகுதி.

உலக அறிவை பொறுத்தவரை  பொதுவாக மறைமுக அறிவை பெறுவது எளிது. தாஜ்மஹால் பற்றிய மறைமுக அறிவை நேர்முக அறிவாக மாற்ற பணம், நேரம் ஆகியவற்றை செலவுசெய்து சிரமப்பட்டு ஆக்ரா செல்லவேண்டும். ஆனால் பரமன் இருக்கிறான் என்ற மறைமுக அறிவை நேர்முக அறிவாக மாற்ற எவ்வித செயலும் செய்யவேண்டாம். ஏனெனில் ஏற்கனவே நாம் உணர்வுடன் தான் இருக்கிறோம். அந்த உணர்வுதான் பரமன் என்று தெரிந்துகொண்டால் மட்டும் நேர்முக அறிவு ஏற்பட்டுவிடும். 
பத்தாவது மனிதன் நான் என்ற அனுபவம் பத்தாவது மனிதன் இருக்கிறான் என்ற மறைமுக அறிவு ஏற்படுவதற்கு முன்பிருந்தே இருப்பதால் இந்த அனுபவத்தை புதிதாக நாம் பெற வேண்டிய அவசியமில்லை. ஏற்கனவே அனுபவிப்பதை இதுதான் அது என்று சரியாக புரிந்துகொண்டால் நேர்முக அறிவு ஏற்பட்டுவிடும்.

மூன்றாம் படியை கடக்க தேவையான தகுதிகள்

1. இறைவன் நமக்கு அப்பாற்பட்ட ஒரு சக்தி என்று எண்ணாதிருத்தல்.
2. கடவுளிடம் சுயநலத்துடன் கூடிய வேண்டுதல்களை கோராமல் இருத்தல்.
3. மரணத்திற்கு பின்பு கடவுளின் உலகத்திற்கு செல்ல ஆசை கொள்ளாதிருத்தல்.
4. உலகை மாற்றியமைக்க வேண்டிய அவசியம் ஏதுமில்லை என்று உணர்தல்.
5. பந்தப்படுத்தும் ஆசைகளோ எதிர்பார்ப்புகளோ இல்லாமல் வாழ்தல்.

மூன்றாம் படியை கடக்க செய்ய வேண்டிய செயல்

குருவின் உபதேசம் எப்படி உண்மையாயிருக்க முடியும் என்று அனுபவ அறிவு, தர்க்க அறிவு ஆகியவற்றின் துணையுடன்  தீவிரமாக ஆராய்ந்து தேவைப்பட்டால் குருவிடம் தகுந்த கேள்விகள் கேட்டு நான் பரமன் என்று உணர்ந்தபின் கடவுள், வேதம், குரு ஆகிய அனைத்தும் மாயை என்ற நேர்முக அறிவு ஏற்பட்டு  வேண்டும்.

நான்காம் படி: துன்பத்தை போக்குதல்

நான் பரமன் என்றும் மனம் மாயை என்றும் அறிந்த பின் சிறிது காலத்தில் அனைத்து துன்பங்களும் மறைந்துவிடும். தூக்கிவந்த  தண்ணீர் குடத்தை கீழே இறக்கி வைத்தபின்னும் அதனுள் தண்ணீர் தொடர்ந்து சிறிது நேரம் அலைபாய்ந்து அதன்பின் தான் நிலையாக நிற்கும். அதுபோல பலகாலம் நான் என் மனம் என்ற அறிவுடன் இந்த உலகில் செயல்பட்டுவந்ததால் நான் பரமன் என்ற அறிவு ஏற்பட்ட பின்னும் மனதின் அலைபாய்தல் நிற்க சிறிது காலம் ஆகும்.

நான்காம் படியை கடக்க தேவையான தகுதி

உறுதியான மனம்: கட்டுப்பாடில்லாமல் அலைபாயும் மனம் இருப்பவர்களால் வேதத்தை முறையாகப்படித்து நான் பரமன் என்ற ஞானத்தையே அடைய முடியாது. ஆனால் தேவையான அளவு தியானம் செய்து பழகாமல் முழுமையான மனக்கட்டுப்பாடு ஏற்படாவிட்டாலும் கூட முதல் மூன்று படிகளைத்தாண்டி விடமுடியும். அப்படிப்பட்டவர்கள் மேலும் தியானம் செய்து மனதை உறுதிபடுத்திக்கொள்ள வேண்டும். இல்லையெனில் யாரேனும்  தான் செய்வதை தவறு என்று சுட்டிக்காட்டி திட்டினால் பரமனாகிய நான் எவ்வித செயலையும் செய்வதில்லை என்றும் நம் செயல்பாடுகள் பிரபஞ்சத்தின் தொடர்ந்த மாற்றத்தின் ஒரு பகுதி என்பதை அறியாதவர் அவ்வாறு விமரிசிக்கிறார் என்பது உடனடியாக புரியாமல் வருத்தப்பட ஆரம்பித்துவிடுவோம். சிறுது நேரத்தில் உண்மை ஞாபகம் வந்தவுடன் வருத்தமும் கோபமும் மறைந்துவிடும். உறுதியான மனம் இல்லாதவர்கள் நான் பரமன் என்பதை உணர்ந்த பின்னும் இதுபோல் அடிக்கடி சிறிது காலம் துன்பப்பட வாய்ப்புண்டு.

நான்காம் படியை கடக்க செய்ய வேண்டிய செயல்

நம் உடல் மனம் உட்பட்ட உலகம் அனைத்தும் மாயை மற்றும் நான் மாறாத ஆனந்தமயமான பரமன் என்ற உண்மைகளை தொடர்ந்து தியானம் செய்து கனவில் கூட துன்பப்படாத அளவுக்கு ஆழ்மனதில் பதியவைத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

நடப்பவை அனைத்தும் மாயை என்ற அறிவு திடமானபின் உலகின் நிகழ்வுகளை நல்லவை கெட்டவை என்று பாகம் பிரிக்காமல் அப்படியே ஏற்றுக்கொள்ளும் மனோபாவம் ஏற்படும். அதன் பின் துன்பம் முழுதாக மறைந்து விடும்.

ஐந்தாம் படி: நிலையான இன்பத்தை அடைதல்

காணாமல் போன பத்தாவது மனிதன் கிடைத்துவிட்டான் என்று நினைக்க நினைக்க அதிக ஆனந்தம் ஏற்படும். கல்லும் முள்ளும் காலுக்கு மெத்தை என்று வழிப்பயணத்தில் ஏற்படும் துன்பங்களை கூட பொருட்படுத்தாத அளவுக்கு பத்தாவது மனிதன் நான் என்ற அறிவு ஆனந்தத்தை அளிக்கும்.

பல வருட முயற்சிக்குப்பின் தன் மகளின் திருமணத்தை நிச்சயம் செய்தபின் தந்தை அதை நினைத்து நினைத்து மகிழ்வதைப்போல் நான் பரமன் என்ற அறிவு ஏற்பட செய்த முயற்சிகளின் பயனை அடைந்தபின் ஞானிக்கு மகிழ்வு ஏற்படும் என்று வித்யாரண்ய சுவாமிகள் திருப்தி தீப பிரகரணத்தில் குறிப்பிடுகிறார்.

இந்த ஐந்தாம் படிதான் முக்தி என்பதால் இதற்குப்பின் செய்யவேண்டியதோ அல்லது அறியவேண்டியதோ ஏதுமில்லை. ஆனந்தம் என்பது நமது மாறாத இயல்பு என்பதால் முதல் நான்கு படிகளை முறையாக கடந்த அனைவரும் தவறாமல் ஆனந்தத்தில் திளைப்பார்கள்.

முடிவுரை :

ஆனந்தம் எங்கிருந்து கிடைக்கிறது என்ற அறிவு இல்லாமல் பெரும்பான்மையான மக்கள் இளமையில் இருந்த இன்பம் இப்பொழுது காணவில்லையென்று மிகவும் முயற்சியுடன் அதைத்தேடிவருகிறார்கள். பணம், பதவி, புகழ் போன்றவற்றை தேடி அவை கிடைத்தால் நிரந்தரமான ஆனந்தம் கிடைத்துவிடும் என்று முயற்சி செய்பவர்கள் பலர். இந்த உழைப்பு மனதை செம்மை செய்யதபின் அவர்கள் உலகில் இன்பம் இல்லை என்பதை உணர்ந்து கொண்டு வேதம் கூறும் ஞானியின் உபதேசங்களை கேட்க ஆரம்பிக்கிறார்கள். இவர்களில் வெகு சிலரே ஆனந்த மயமான பரமன் இருக்கிறான் என்ற மறைமுக அறிவைப்பெற்று, நானே பரமன் என்ற நேர்முக அறிவையும் அடைந்து துன்பம் முழுவதையும் அகற்றி நிரந்தர இன்பம் என்ற முக்தியை அடைகிறார்கள்.

அனைத்து மனிதர்களும் துன்பம் கலக்காத இன்பத்துடன் வாழவேண்டும் என்று ஆசைப்பட்டாலும் பெரும்பாலோர் அது சாத்தியம் என்று நம்புவதில்லை. எனவே அவர்கள் தங்கள் விதியை நொந்துகொண்டு தொடர்ந்து அதிருப்தியுடன் வாழ்க்கை ஒரு சுமை என்ற மனோபாவத்துடன் வாழ்நாளை கழிக்கிறார்கள்.

நிரந்தரமான இன்பத்தை நமக்கு பெற்றுத்தருவதற்காகத்தான் வேதம் கடவுளால் அருளப்பட்டுள்ளது என்று நம்புவர்கள் தங்கள் உடல் மனம் உட்பட்ட உலகம் முழுவதும் தொடர்ந்து மாறுவதை கவனித்து இதற்கு அடிப்படையாக மாறாத பரமன் ஒருவன் இருக்க வேண்டும் என்ற குருவின் உபதேசத்தைப்பெற்று துன்பத்தின் அடிப்படைக்காரணமான அறியாமையை நீக்கிக்கொள்கிறார்கள். அதன் பின் இன்பமாக இருக்க உலகத்தை மாற்றும் முயற்சியை கைவிட்டுவிட்டு மனதில் நான் பரமன் என்ற ஞானத்தை தியானம் மூலம் திடப்படுத்திக்கொண்டு முக்தியடைகிறார்கள்.

தான் பரமன் என்று உணர்ந்தவர்கள் தங்கள் மனதின் அலைபாயும் தன்மையை பொருட்படுத்துவதில்லை. தங்களுடையது என்று எந்தப்பொருளையும் இவர்கள் சொந்தம் கொண்டாடுவதில்லை என்பதாலும், நடக்கும் அனைத்து செயல்களும் கடவுளின் திருவிளையாடல் என்பதை உணர்வதாலும் இவர்கள் தொடர்ந்து செயல்களில் ஈடுபட்டாலும் அதனால் மனதில் ஏற்படும் சலனங்கள் தங்கள் இயல்பான ஆனந்தத்தை பாதிக்கும் சக்தியற்றவை என்பதை உணர்ந்து நிரந்தரமான நிம்மதியுடனும் குறையாத இன்பத்துடனும் வாழ்வார்கள்.


பயிற்சிக்காக :

1. மனிதர்கள் எந்த மூன்று விதங்களில் மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபடுகிறார்கள்?

2. ஏழாம் மனிதனின் சிறப்பு என்ன?

3. பத்தாம் மனிதனின் சிறப்பு என்ன?

4. துன்பத்தை அகற்றி இன்பமாய் வாழ கடக்கவேண்டிய ஐந்து படிக்கட்டுக்கள் யாவை?

சுயசிந்தனைக்காக :

1. முதல் மூன்று வகை மனிதர்கள் முக்தியடைய வாய்ப்பில்லையா?

2. ஏழு நிலைகளை கடக்க ஐந்து படிகள் மட்டுமே ஏன் போதுமானது?

3. மறைமுக அறிவை நேர்முக அறிவாக மாற்ற என்ன செய்யவேண்டும்?